Une « approche de formation qui mise sur le groupe et sur les interactions entre les participants pour favoriser l’atteinte de l’objectif fondamental : améliorer la pratique professionnelle ».
Payette et Champagne (1997)
On étudie une situation professionnelle vécue par un participant,
ce qui permet à la fois le partage de savoirs pratiques et de connaissances théoriques.
